Az ábécé kívül azon tanulás, amit a nagy kéz és a kis kéz jelent a számokkal kitöltött kör alakú tárgyon, az egyik első dolog, amelyet a kis gyerekek megtanulnak az iskolában. De a technológia korszakában az alapvető készségkészlet úgy tűnik, hogy megharapja a port. Ennek eredményeként az Egyesült Királyság egyes iskolái az analóg órákat digitális eszközökkel cserélik, miután a tizenévesek panaszkodtak, hogy nem tudják megmondani, hogy mikor telik el a vizsgák.
"A jelenlegi nemzedék nem olyan jól képes olvasni a hagyományos órát, mint az idősebb generációk" - mondta Malcolm Trobe, az Iskola és Főiskolai Vezetők Szövetségének (ASCL) főtitkárhelyettese a The Telegraph-nak . "Ők szoktak látni az idő digitális ábrázolását a telefonjukon, a számítógépükön. Szinte mindent megkapnak, ami digitális, így a fiatalok csak ki vannak téve annak, hogy az idő digitálisan megadva legyen mindenhol."
Trobe hozzátette, hogy a fő teszt elvégzését a lehető leginkább stresszmentessé kívánják tenni, és hogy jelentős előnye származik a digitális órák telepítéséről, mivel "sokkal kevésbé könnyű tévedni egy időt egy digitális órán, amikor idő ellen dolgozni."
Gondolkodhat arra, hogy feltételezze, hogy "az óra nem tudja olvasni" csak egy új, ragyogó kifogás, amelyet a modern tizenévesek fejlesztettek ki, hogy extra idõt kapjanak a vizsgákra (olyan, mint a régi "használhatom a fürdőszobát" rutin). Más tanárok viszont a közösségi médiába fordultak, és azt mondták, hogy úgy tűnik, hogy a diákok nem tudják megmondani az időt, hacsak nincs szó nekik. És a londoni Ruislip High School már helyettesítette az analóg óráit a digitális óráival, miután észrevette, hogy a hallgatóknak nehézségeik vannak rájönni, mennyi idő telik el a tesztre.
Ezt néhány évvel ezelőtt fedeztük fel, amikor néhányan nem tudták elolvasni a vizsgaterem óráját
- Cheryl Quine (@MissSequin), 2018. március 14
Nyomasztóbb hírek szerint úgy tűnik, hogy a gyerekek ma is elfelejtik a toll és a ceruza használatát.
"A ceruzával való megfogáshoz és a mozgatáshoz az ujjain lévő finom izmok erőteljes ellenőrzésére van szükség. A gyermekeknek sok lehetőségre van szükségük ezen képességek fejlesztéséhez" - emlékszik Sally Payne, az NHS NDK Alapítvány gyermekorvosi foglalkozási terapeuta. Trust, mondta a The Telegraph februárban. "Könnyebb az, ha egy gyermeket iPadnek adunk, mint arra, hogy ösztönözze őket izomépítő játékra, például építőelemek készítésére, vágására és ragasztására, vagy játékok és kötelek húzására. Emiatt nem fejlesztették ki a megfogáshoz szükséges alapvető készségeket. és arany ceruzával."
A technológia nagyszerű, de számunkra, mint civilizáció, fontos, hogy ne váljunk annyira függővé attól, hogy szó szerint nem tudunk nélküle élni. Tekintettel a műszaki függőség növekedésére és a kapcsolatokra gyakorolt katasztrófahatásokra, elengedhetetlen, hogy a gyerekeket tegyék le az iPad-ről és tanuljanak meg bizonyos alapvető készségeket. (Nem utolsósorban azért, mert nem akarja, hogy a gyerek korai „tech nyakát” fejlesszen ki.)
A túléléshez nem kell, hogy a gyerekeket az erdő közepén mutassa le, csak gyufaszállal és borotvával, de a gyerekként megtanult túlélési képességek közül néhány jó utat tehet az életben. És ha többet szeretne tudni arról, hogy a technológiától soha nem kerül méregtelenítés, olvassa el a 20 utat, amelyek segítségével a mobiltelefon károsítja az egészségét.
