A fizikailag aktív gyermekek jobb keringést, izomtónust és egészséges súlyt tartanak. Bár a fizikai aktivitás egészséges minden gyermek számára, még távolabb van autista gyerekekkel. Az autista gyermekek fokozott figyelmet fordítanak aerob tevékenységük után. Az autista gyermekekkel való fizikai oktatás hatékonyan ellenőrzi az autizmussal kapcsolatos néhány helytelen magatartásformát is, John O'Connor szerint a "Palestra" 2000 nyári számában megjelent cikkében. „
A nap videója
Autistim megértése
Az autizmus egy komplex fejlődési rokkantság, amely egy neurológiai rendellenesség eredménye, amely befolyásolja az agy normális működését. Az autista gyermekek nehézségekbe ütköznek az interperszonális kapcsolatokban, amelyek megnyilvánulják a testmozgás, a játék vagy a fizikai tevékenységben való részvételt, elkerülik a szemkontaktust, és nem tudnak normális kapcsolatban lenni más emberekkel és helyzetekkel. Az autista gyermekeket a testnevelésben is bonyolítja, mert az autista gyermekek képtelenek megbirkózni a szokásos tapintási ingerekkel. Az eredmény az, hogy sok autista gyermeknek alacsony a fizikai alkalmassága.
Kihívások
Az autista gyermekek a testnevelési programokban a normál gyerekekkel együtt számos kihívást jelentenek mind a tanár, mind a többi gyermek számára. Sok tanár nem képez képzést a fejlődő fogyatékossággal élő gyermekek kezelésére, és csalódottá válhat, vagy kényelmetlenül érezheti magát az autista gyerekek általános osztályokba való bevonásával kapcsolatban, megjegyzi, hogy Zhang a szerző "The Journal of Physical Education, Recreation & Dance" című számában megjelent cikkében. "Az autista gyermekek nem motiváltak más gyerekekkel való játékban, és érzékeny túlstimuláció miatt nem megfelelő viselkedésben tudnak részt venni. Az autista gyerekeket tartalmazó oktatóprogramok hasonló kihívásokkal járnak a nem megfelelő viselkedésekkel, a részvétel vonakodásával, az inger zavarásával, a rövid figyelemfelkeltéssel és a hirtelen kitörésekkel vagy a regresszióval a gyakorlás során.
Oktatási irányelvek
A testnevelésnek az autista gyermekek számára történő kezdeti tanításában bizonyos nem megfelelő viselkedésre van szükség. A gyermeknek a gyakorlásnak való kitettségének több előnye lesz, mint a gyermek felkavarása azzal, hogy megpróbálja kijavítani a rossz magatartást a korai szakaszban. A gyakorlatok és a sport segíthetnek megakadályozni a problémás viselkedést, például az agresszivitást, és hozzájárulhatnak az autista gyermekek szocializációjához, az Association for Science Autism Treatment szerint. A tanároknak kreatív technikákat kell felhasználniuk a fizikai tevékenységekben való részvételük növelésére. Egy másik módszer, amely segíteni fogja az autista gyermekeket az új fizikai készségek elsajátításában, a feladat-variációs módszer, ahol a karbantartási feladatokat két-három percenként módosítják.Ez segíti a megismert tevékenységek figyelmének és megtartásának növelését az autista gyermekben.
Gyakorlati iránymutatások
A testnevelési programok tervezése az általános fizikai aktivitásra és a nem megfelelő viselkedés kezelésére összpontosít. A fizikai tevékenységek ritmikusak. A nagy izom aktivitás folyamatos, például futás, ugrás, ugrás vagy kerékpározás. A fizikai aktivitás szintje lassan nő, ahogy a gyermek megtanul és új gyakorlatokat végez. A háttérben vagy a pozitív viselkedéshez jutalmazható zene. Olyan audiotapes áll rendelkezésre, amely szekvenált tevékenységet tartalmaz a szív- és érrendszeri állapotok kialakulásához. Az autista gyermekek előnyben részesülhetnek az előre tervezett videojátékokból, amelyek zenei és vizuális jeleket használnak az aerob testmozgás tanítására.
